（破一下先例，把写在自己私人记事本的狗屁不通的东西也发到博客上来吧）
现在是5月9日早晨，太阳老高了，我还没睡觉。
最晚睡觉的室友也已在天亮之后入睡，我本也想暂时忘掉今天的事物赶快睡觉，奈何体育课即将要挂掉这一想法一出现立即将睡意驱散得无影无踪。
罗列一下压力来源：
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体育课由于校园跑里程不足要挂掉
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郑的“传感器网络”课由于缺勤要挂掉
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简历作业要交
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CEM毕业写不出好作品来
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计算机组成原理要考试，且和CEM毕业撞在一起
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还有其他一些这个学期可能要挂掉的课
这些还不算上人生道路选择的压力、对于未来的迷茫等等。
在清明节假期回来的一个礼拜后，我想要在电子音乐制作上有所提高的心十分迫切，心一横，报名了CEM进阶班。但学校这个环境这个体制就注定让你无法静下心来完全投入一样事情中，让完全投入拼搏努力进步的自己承受莫大的压力。但如果放弃这一机会，时间和精力被不重要不喜欢的琐事占满后，时间的利用率是非常低下的，大量的时间被浪费了。于是我选择了激进一点的做法，也只能自担其后果。
为什么我会对大部分学校开设的课程不感兴趣？无非就是投入和产生的激励不成正比嘛。在我看来，它只不过就是“传感器网络”而已，就和“和声学”一样。但是现在的我而言，“和声学”为什么比“传感器网络”更吸引人呢，原因无非两点。首先，“和声学”是可以拿来分析客观事物（音乐片段）的有力工具。而“传感器网络”老师并没有且也似乎没有打算让我们接触一些实际的案例，而我也不知道哪里去找渠道。第二，“和声学”可以马上拿来动手尝试和实践的，而“传感器网络”不行。（学校开设的这种课程，往往会在所有课程讲完后专门安排实验，以打卡完成任务的方式完成，而非在获得新知后马上就能自由尝试，这令我非常厌恶。）对于现在的我而言，“传感器网络”就像空中楼阁，对于它到底是什么并没有一个直观的印象。这也是我对“计算机网络”和“《CSAPP（深入理解计算机系统）》”有更多的兴趣却对它难以提起兴趣的原因。
我不知道是不是所有的“科班”教育都有这样的特点，这并非贬低。在我之前学数据库时，在假期预习自学时就把sql语句敲起来了。结果开始上课后，老师一直在照书讲一些晦涩难懂的术语，教科书似乎更像是术语概念的罗列而非逻辑的讲解。我因为已经基本会操作sql所以就没太放在心上。在我看来，sql语句和书上的术语无非描述同一样东西的两套语言系统罢了。就像不会严肃作曲法的音乐人照样能写出很好的作品一样。
但有什么办法呢，你不通过，本科文凭都拿不到。你不通过，你的上升渠道就被堵死了，你会吃大亏。浪费掉的低效率的几节课，忍受一下痛苦，换来受更高教育的机会，还是值的。
如果授课是一位很严格的老师，他会拼命抓你的考勤，我就更不愿意去上这门课了。原因并非是小孩子闹脾气，而是——我去上这门课，目的是为了学习知识，老师如此注重考勤多多少少回让我带着应付考勤的目的去上课，如果仅仅是为了应付考勤这个目的去上课，我会非常痛苦，因为我在违背背心的准则浪费时间做一件无益于提升自我到事情，会至始至终无法静下心来，会到头来什么都没学到。但这些在一个前提下还可以忍受——至少能通过这门课，尽管会听不进去，但好歹做了一个符合学校制度的乖孩子，期末考前作一些复习还有通过的希望，我不能放弃任何一个希望。
代价是很大的——我必须客服夜猫子的天性早起去听这么几节在我内心意义并不是很大，甚至不愿意去听的课。当然，翘课的代价更大——会让我很长一段时间处于惶恐之中。身边还是有很多好心人会苦口婆心地劝导我，向我宣扬他们认为的“正确”的道路，对于我而言这也是动摇我内心的干扰因素之一。什么时候我我能心安理得地翘课了，什么时候我能坚信自己的价值体系而不为他人动摇了，什么时候我的内心变得强大了，变得风雨不动安如山了，不害怕失败不计较得失而义无反顾去行动了，我就能坚持我手上正在做的事情了。